# 吃完柿子多久能喝酸奶 #
周二周四，校足球队训练日。说好的6:30下课，这几回生生拖到快七点。铁栏杆门外的我啊，一想到回去没剩多少“有效时间”，就有点烦。
（这个守门员，有点不负责）
作业的数量和到家能用的有效时间，直接决定妈妈原本平稳的耐心会不会蹭的突变到暴躁模式。老师说今天的语文作业是改卷子上的错误。所以，一见到面，我得先问问错了多少，来判断回去的时间怎安排。好在，只错了两个组词，半分钟的事儿。迅速脑子里过了一遍所有内容大致需要的时间，深吸两口气，给自己说，还好，能9点前搞定。
今天的配合打得不错，因为我调整了一下周内不看电视不打游戏的政策，鼓励小样儿如果最快时间里，9点前，保质保量完成，可以打一小会儿奥德赛。
小样儿迅速改错、两分钟、预习生字词和课文。我忙活完做饭陪吃和收拾之后，他就只剩下日记这一项。一般碰到刚好学校有写话作业的，我都让把写话写在日记本上，就不单独再写一篇日记了。今儿的小卷儿明天要上交，我们临时决定他把文章誊在卷子上，我帮他抄在日记本，这样两边都不空。
刚上小学没几天，逮住了一个小样儿自己“写日记”的机会（听故事里讲写日记，他就记住了要有日期，星期，和天气，自己坐那上手就来。这个镜头被我捕捉，必须推一把），我开始让他每天真的写日记，一直坚持到现在。
认不认识字，和认识多少字，根本不是障碍。我对日记的要求：回顾一天里的大事；挑一个来描述；口述草稿给ipad转文字再修改通顺；誊抄工整。誊抄就等同了听写+练字。所以，我从来没给单独听写过字词。每天整句给从ipad照着念，一是怕他看错行，来回对照也费时间；二是就当听写练习，默认都该会写，不会的现查笔顺照着学，没用拼音替代过。这样，学校要求的字词老师让写过几遍，回来也没刻意复习过，日记里词句的书写已经完全覆盖和超出。我给他修改语句的时候就考虑了尽量多用近期学过的字词，并刻意按他熟悉的程度安排重复频率。
写的写完，读的也很快。留个阅读的活儿一会儿上床讲。全部搞定虽然时间有点晚，我还是同意他打会儿游戏，说好20分钟，表响关电视。娃特别开心这个奖赏。其实，鸡贼的妈妈只是要去洗澡没人看娃，与其留他在外面玩儿ipad看视频，还不如打个动脑子的游戏投其所好。
我从浴室出来，他正打得紧张，让我过来陪会儿，一看表还有2分半。
屁股还没坐稳，表响了，我还怀疑他会不会求饶几分钟。他一边正忙活着手里噼里啪啦，眼睛也离不开屏幕，一边喊我：“妈妈，快关电视！”。我还没反应过来，赶紧找了遥控器关掉。娃才说：我刚好打掉了那些小怪物，关了就自己保留了。哦哦，正好正好。
洗漱完，回到床上，阅读被“改装”成让给妈妈讲个睡前故事。小样儿很乐意：嗯嗯，我也想让妈妈体验下讲故事睡觉的甜蜜。
讲完，熄灯，听广播睡觉。美好的一晚结束了。
用点小心思，把妈妈想让干的事，用娃喜欢的场景呈现，没有完不成的。要不咋说“姜还是老的辣”呢。娃和妈都开心，才是长久之计。
